Samfundsansvar

Viborg private Realskole har tilsluttet sig Danmarks Private Skolers kodeks for samfundsansvar. Kodekset er et fælles værdigrundlag, som består af syv konkrete samfundsløfter.

Kodekset indeholder følgende overskrifter :

• Skolen og omverden
• Skolens rummelighed og resultater
• Skolen til fremtiden
• Skolens mangfoldighed
• Skolen som forebyggende instans
• Skolens fokus på rettigheder og konventioner
• Elevernes videre vej i uddannelsessystemet

Læs eventuelt mere om de 7 samfundsløfter ved at følge dette link:

https://privateskoler.dk/politik-og-presse/-/samfundsansvar/de-7-samfundsloefter/

På Viborg private Realskole betyder vores tilslutning til dette kodeks, at skolens bestyrelse og ledelse løbende arbejder med skolens samfundsansvar og de syv samfundsløfter. Emnerne er således en vedvarende og eksplicit del af skolens værdigrundlag og strategi.

Vi foretager således aktive handlinger i dagligdagen samt i vores beslutningsprocesser, der skal sikre, at vi som skole og som arbejdsplads honorerer og implementerer løfterne i vores hverdag.

Samfundsansvar som en del af skolens værdier og pædagogiske praksis  

Vi arbejder som skole ud fra et værdisæt, der skaber rammen om såvel små som store beslutninger i vores fælles hverdag. Vi optager mange nye elever hvert år, som aktivt har valgt at blive en del af vores fællesskab.

I vores arbejde med skolens elever har vi et vedvarende fokus på at gøre dem til kompetente og livsduelige borgere i fremtidens samfund. Det betyder blandt andet, at vi har tydelige forventninger til elevernes deltagelse i både undervisningen samt den øvrige del af vores fælles dagligdag. Vi forventer en fælles indsats i forhold til skabelsen af et risikofrit miljø, hvor omgangstonen er præget af ordentlighed og gensidig respekt. Vi arbejder bevidst med de konventioner og love, der skal sikre og understøtte en global fremtid med plads til forskellighed, gensidig tolerance, en demokratisk tilgang samt lige muligheder for alle. En gradueret inddragelse af eleverne i beslutningsprocesserne er en naturlig del af dagligdagen. Dette sker med henblik på at udvikle den enkeltes tro på værdien af engagement og ansvar – eksempelvis via arbejdet i skolens to elevråd.

I praksis betyder det, at vi har en række tiltag, der skal sikre, at vi kan være en skole for elever med vidt forskellige baggrunde – hermed menes både sociale, faglige, kulturelle og religiøse forskelle.

Eksempler på understøttende aktiviteter kan ses her :

• Tildeling af specialundervisning med cirka 50-70 ugentlige lektioner
• Mulighed for supplerende undervisning af tosprogede elever ved behov
• Mentorforløb og samtaler ved behov
• Fokus på eksamensangst med mulighed for en tilknyttet mentor i forbindelse med termins- og afgangsprøverne
• Ressourcepædagoger tilknyttet fra 0. – 3. årgang med cirka 30 ugentlige lektioner. Cirka 10 af de tildelte lektioner er afsat til en sikring af en god opstart for eleverne på 0. årgang
• Støtte til opstarten af de internationale klasser med en ekstra lærer til de yngste elever samt mulighed for særlig sprogstøtte ved behov
• Faglig niveaudeling i engelsk, tysk og matematik på 8.-9. årgang
• Mulighed for deltagelse i lektiecafé på en række årgange i både danske og internationale klasser
• Kursusforløb med fokus på stave-læse-vanskeligheder
• Introduktion og vedvarende hjælp til programmer til læse- og skrivestøtte. Der tilbydes desuden forældreundervisning til familier med børn med læse- og skrivevanskeligheder