Trivsel - Viborg private Realskole

Trivsel er altafgørende for en god indlæring

Trivsel og tryghed

Gensidig respekt og trivsel går hånd i hånd

På Viborg private Realskole skal alle føle sig velkomne og værdsatte.

En grundlæggende tryghed er altafgørende for at sikre en faglig fremgang, og det er således særdeles vigtigt, at der reageres fra både skole og forældre, hvis en elev ikke trives i en periode.

Vi forventer, at skolens elever behandler hinanden med respekt og imødekommenhed. Ordentlig omgangstone er en af vores grundlæggende værdier, og ordentligheden i samværet med hinanden skal efterleves både på skolen, i fritiden og på digitale medier.

Der vil således blive taget kontakt til hjemmet ved uacceptabel adfærd.

Vi er alle ansvarlige for, at samtlige børn trives på Viborg private Realskole – uanset om vi er lærere, forældre eller klassekammerater.

Trivsel er altafgørende for en god indlæring

Trivsel og tryghed

Gensidig respekt og trivsel går hånd i hånd

På Viborg private Realskole skal alle føle sig velkomne og værdsatte.

En grundlæggende tryghed er altafgørende for at sikre en faglig fremgang, og det er således særdeles vigtigt, at der reageres fra både skole og forældre, hvis en elev ikke trives i en periode.

Der vil således blive taget kontakt til hjemmet ved uacceptabel adfærd.

Vi er alle ansvarlige for, at samtlige børn trives på Viborg private Realskole – uanset om vi er lærere, forældre eller klassekammerater.

Trivsels- og antimobbepolitik

At være en del af Viborg private Realskole er et gensidigt forpligtende fællesskab. Det forventes, at alle arbejder aktivt for at være med til at sikre, at alle har det godt. En hverdag på skolen skal således være præget af tryghed, tillid og nærvær.

På Viborg private Realskole tror vi fuldt og fast på, at god trivsel er en forudsætning for, at man kan lære noget, og arbejdet med trivslen er mindst lige så vigtigt som det at lære at læse og regne. Fundamentet for arbejdet med trivslen er, at der er en ordentlig omgangstone både mellem store og små.

Vi skal som voksne være tydelige og udvise omsorg, og alle skal med gensidig respekt tale ordentligt til, om og med hinanden.

Ud over det grundlæggende primærlærerarbejde i de enkelte klasser med hver enkelt elev, arbejder vi også struktureret med for eksempel trivselsmålinger på skoleniveau, hvorigennem det sikres, at også overordnede mål fastsættes og forfølges. (Trivselsmåling og Undervisningsmiljøvurdering findes HER)

Elevtrivsels- og antimobbestrategi

Trivselsfremmende tiltag i hverdagen

Læs mere

På Viborg private Realskole udgør alle en vigtig del af fællesskabet. Fællesskabet er således nævnt som den første af skolens kerneværdier.

Fællesskab danner forudsætning for faglig og social udvikling, da det er skolens mål, at alle elever skal have følelse og oplevelse af tryghed, tillid og nærvær. Derfor skal alle føle sig velkomne og værdsatte på Viborg private Realskole. I det forpligtende fællesskab skal alle være bevidste om ansvaret for at få samarbejdet til at fungere og være med til at sikre, at samtlige elever trives – uanset om vi er lærere, klassekammerater eller forældre.

Trivsel er glæde ved at komme i skole. Glæden kan komme til udtryk i forskellige former, og den kan ændre sig fra dag til dag. Alle elever har krav på god trivsel, og derfor er det en forudsætning, at der ikke foregår mobning på Viborg private Realskole. Skolen er båret af god omgangstone, gensidig tillid samt en åben og konstruktiv dialog.

Derfor er følgende trivselsfremmende tiltag en del af hverdagen på Viborg private Realskole:

Elevtrivsel:

Skole-hjem-samtaler to gange årligt
Primærlærersystem med tæt dialog mellem skole og hjem
Mulighed for inddragelse af specialundervisningskoordinator ved behov for særlig støtte
Mulighed for inddragelse af skolen interne psykolog og/eller PPR ved specifikke udfordringer
Indskrivningssamtaler med gensidig forventningsafklaring
Velkommenaftener for nye elever
Tilbud om lektiecafé
Eftermiddagstilbud, valgfag m.m.
Skolen har to trivselskoordinatorer, der har som mål at arbejde med fællesskabsskabende aktiviteter

Klassetrivsel:

Emneuger tre gange årligt
Skolerejser på hver årgang
Forældreråd i alle klasser
Udarbejdelse af klasseregler
Samarbejde med SSP

Skoletrivsel:

Et kontinuerligt fokus på den gode omgangstone
Et tæt og gensidigt forpligtende skole-hjem-samarbejde
Talrige traditioner, som udgør en fast del af årshjulet. Det drejer sig blandt andet om juleafslutning i Domkirken, forårskoncert, skolefester, Luciaoptog, motionsdag, morgensang, juleklippedag, sommerfest på Borgvold, Børnevillaens julefrokost, karameldag m.m.
Et tæt samarbejde mellem bestyrelse og ledelse
Elevråd
Undervisningsmiljøvurderinger
Legepatrulje

Handlinger ved mistanke om et barns mistrivsel

Den pågældende afdelingsleder orienteres eller inddrages
Tæt dialog mellem skole og hjem, forsøg på at klarlægge årsagerne til mistrivsel – herunder sygdom og skolevægring
Handleplan udarbejdes og lægges i elevens digitale journal på skolens drev
Inddragelse af eventuelle kompetencepersoner, fx skolens interne psykolog eller specialundervisningskoordinatoren (på sigt evt PPR-inddragelse)